Det kan se ut som du har skrudd av JavaScript i nettleseren din. Vi har prøvd å tilpasse siden for bruk uten JavaScript, men det vil dessverre resultere i noe redusert funksjonalitet.
Nasjonalt prosjekt for lærerrekruttering vil bidra til å videreutvikle kunnskapsgrunnlaget om å rekruttere og beholde lærere i tråd med behov i barnehager og skoler. Prosjektet har som mål at søkere har forståelse av hva det vil si å være lærer i barnehage og skole.
Forskergruppen arbeider med flere studier om å rekruttere og å beholde lærere i barnehage og skole. Vi ønsker å bidra til økt interesse og nettverk mellom forskere innen tematikken nasjonalt. Forskingsaktiviteten er delvis finansiert av rekrutteringsprosjektet og delvis av Høgskulen på Vestlandet.
I forskingen er vi nysgjerrige hva som ligger til grunn for unge mennesker sine utdanningsvalg, hvordan studentenes motivasjon og resultat forbereder dem på yrket, og overgangen fra utdanning og inn i læreryrket.
Denne studien tar utgangspunkt i forskningsspørsmålet: Har nivåkrav (eller karakterer fra videregående skole) betydningene for studentenes motivasjon og progresjon i grunnskolelærerutdanningen? Med utgangspunkt i registerdata skal denne studien følge progresjonen til alle studenter tatt opp til en grunnskolelærerutdanning høsten 2024.
Denne studien tester ulike intervensjoner for å endre elever i videregående skole sine holdninger til læreryrket. Med utgangspunkt i randomisert-kontrollgruppe eksperiment undersøker vi «tradisjonelle» tiltak for å påvirke holdninger, slik som holdnings- og kunnskapskampanjer. Basert på funn, vil andre tiltak utformes eller foreslås fortløpende.
I denne undersøkelsen stilles spørsmålet: Har masterreformen som ble innført på grunnskolelærerutdanningen hatt effekt på rekruttering til utdannelsen? Studien bruker registerdata og et kvasi-eksperimentelt oppsett for å undersøke mulige effekter på rekruttering og rekrutteringskvalitet.
Hvert år er det studenter som søker og får tilbud om en lærerutdanning, men som ikke møter opp til studiestart. En del av disse studentene går til andre utdanninger, mens andre trer ikke inn i høyere utdanning. I denne studien spør: Hvilke andre utdanninger er attraktive for dem som søker seg til en lærerutdanning? Studien tar i bruk registerdata og følger utviklingen over tid.
Regjeringen åpnet for opptak til lærerutdanningene med dispensasjon fra nivåkravene sommeren 2024, og gav samtidig institusjonene midler til forsterkede tiltak for å støtte studentene. Vi har hatt i oppdrag fra Kunnskapsdepartementet å evaluere dispensasjonsordningen.
Kunnskapssenteret for utdanning (KSU) ved Universitet i Stavanger gjorde i 2022 en kunnskapsoppsummering om å rekruttere og beholde lærere i barnehage og skole på vegne av Nasjonalt prosjekt for lærerrekruttering.
Lærerrekruttering er et langsiktig og kontinuerlig kvalitetsarbeid. For å styrke rekrutteringen til lærerutdanningene må attraktiviteten til læreryrket styrkes. Noe av det viktigste vi kan gjøre er å skape gode arbeidsplasser for ansatte i barnehager og skoler, som gir glede og mestringsopplevelser i hverdagen for barn, unge og ansatte. Læreres opplevelse av arbeidssituasjonen, støtte fra ledere, tilstrekkelig med ressurser og gode relasjoner er viktig for at lærere blir i yrket.
Lærerundersøkelsen 2024 undersøker oppfatninger om status, attraktivitet og lønn. Det blir spurt om motivasjon for å bli lærer og bli værende i yrket, og om overgangen mellom utdanningen og yrket. Undersøkelsen er gjennomført av Respons Analyse på oppdrag for Nasjonalt prosjekt for lærerrekruttering.
Lærerundersøkelsen 2024 tar tempen på ulike sider ved læreryrket, og har med perspektiver fra både lærere selv, unge mennesker som skal velge utdanning og yrke, og fra befolkningen forøvrig.
Lærerundersøkelsen 2024 - rapport
I tillegg til å utvikle kunnskapsgrunnlaget selv, deler vi her publikasjoner og innsikt som er relevante for arbeidet med å rekruttere og beholde både til lærerutdanningene og til læreryrkene i barnehagen, grunnskolen og videregående skole.
Overgangen fra lærerutdanninng til læreryrket (SSB)
Lærermangel og lærerutdanning de siste 50 år og prediksjoner fram mot 2035
Får skolene den fagkompetansen de trenger? - rapport HK-dir
Unges utdannings- og yrkesvalg 2023 - rapport HK-dir
Key data on early childhood education and care in Europe
Ny forskning i lærermangel: Disse fem områder kræver handling
Å rekruttere og beholde lærere i barnehage og skole – et kunnskapsgrunnlag
Hvordan beholde læreren i jobben?
Emosjonelle krav og belastninger i yrker som jobber for og med mennesker
Levende kart over forsking på lærerutdanning i Norden
Rekruttering av menn til grunnskolelærerutdanning for trinn 1–7
Like mye som flere aktører må samarbeide om rekrutteringstiltak, ønsker vi å samarbeide nasjonalt om forskning som kan styrke arbeidet med å behold og rekruttere lærere ut fra det behovet som fins i barnehage og skole. Kontakt oss gjerne for å dele ideer og muligheter.
